教师是立教之本、兴教之源。全国教育大会强调，欧博官网要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。高校思政课是铸魂育人的关键课程，思政课教师是思想政治教育活动的计划者、组织者、参与者和实施者，他们的理论水平、视野格局、授课水平、道德情操等素养直接关系到思政课教学的质量。教育家精神从“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”对教师的职业发展提出了要求，为思政课教师队伍的建设提供了根本遵循。在建设教育强国的新征程上，面对世界教育发展大势和国家的教育发展总体布局，贯彻落实立德树人根本任务，我们需要弘扬教育家精神，增强思政课教师队伍的战斗力和凝聚力，为思政课的高质量发展提供精神支撑。

一、坚定理想信念，铸牢思政课教师的信仰之魂

具备“心有大我、至诚报国的理想信念”是教育家精神对教师提出的首要要求。思政课教师作为知识的传播者，党方针政策路线的宣传者，学生价值观的塑造者，错误言论的回击者，必须要具有坚定的理想信念。

坚持理论学习，强化思想武装。让有信仰的人讲信仰是思政课的本质要求。思政课教师要牢记“为党育人，为国育才”的责任使命，对标对表“四有”好教师、思政课教师的“六要”和教育家精神，深入钻研马克思主义理论知识，具备坚定的政治信仰、深厚的理论功底、高尚的道德情操、扎实的工作作风、卓越的育人水平，真正做到学思用相贯通，知信行相统一，用知识点亮学生的心灵，欧博照亮学生的前进道路。

传承红色基因，强化政治认同。传承红色基因是思政课教师的神圣使命，思政课教师要认真学习在革命、建设和改革时期形成的中国共产党人的精神谱系的内容，系统把握红色文化的内涵、精髓、核心要义及历史地位，传承红色文化，讲好红色故事，铸牢阵地意识，从理论认知、情感共鸣到行为实践全面涵养自己的教育情怀。

深耕三尺讲台，矢志教育报国。思政课教师要把为培养有理想、有本领、有担当的时代新人为己任，躬耕教坛、艰苦奋斗、敢于吃苦、淡泊名利、默默奉献、无怨无悔、永葆教育初心，把教育使命与教育强国建设结合起来，与祖国同行，与时代同行，与社会同行，积极投身于社会主义教育事业的伟大实践。

二、涵养道德情操，塑造思政课教师的师德形象

“师垂典则，范示群伦”，“言为士则、行为世范的道德情操”是一名合格的思政课教师必备的核心品质。在文化多元、观念大碰撞的新时代，思政课具有鲜明的意识形态性，思政课教师要做到“以德立身，以德施教，立德立学”，用高尚的道德情操感染学生、感化学生、感召学生，做学生思想道德品质的示范者和引领者。

加强品德修养，具备良好师德。“吐辞为经，欧博娱乐举足为法”，思政课教师作为学生思想品德塑造者，他们的一言一行对学生具有潜移默化的影响，为此，思政课教师要不断提升自己的品德修养，以身作则，言行一致，知行合一，把加强品德修养作为终生课题，成为能够用高尚的人格魅力引领学生思想品德、知识修养、文化品味的“大先生”，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

严守职业操守，忠诚教育事业。思政课教师要带头践行社会主义核心价值观，坚守教师的职业准则，爱岗敬业，严谨治学，保证教学质量，廉洁从教，严守师德底线，关爱学生成长成才，去除浮躁之气，不为名利所困，教学生为人、为学、为事的道理，树立正确的职业观。

潜心钻研学术，秉持严谨学风。思政课教师要敬畏学术，敬畏三尺讲台，欧博allbet坚持理论与实践相结合，言传与身教相统一，秉持科学严谨的治学态度，以广博的学识涵养学生，以严谨的学术态度赢得学生，以真挚的感情感化学生，以坚持不懈的毅力鼓舞学生，在学生心目中树立科学严谨的教学风格和学术形象。

三、锤炼育人智慧，提升思政课教师的育人本领

培养合格的社会主义建设者和接班人，关键在于提升思政课教师“启智润心、因材施教的育人智慧”。思政课教师要从整体上把握学生的学情和思想动态，探索思政课的教学规律和学生成长规律，注重学生全面发展，通过理论联系实际，循循善诱，循序渐进，守好课堂主渠道，练就铸魂育人本领，在学生心灵深处种下真善美的种子。

精进教学技能，提升育人能力。教学技能是思政课教师站稳讲台的核心能力，思政课教师要夯实专业理论知识，用心教学，勤于思考，切实提升教材解读、语言表达、课堂组织、教学评价等能力，以学生为本，启智润心、因材施教，把思政小课堂延伸到社会大课堂，把思政课打造成具有思想高度、有理论深度、有课堂温度、有实践效度、有亲和力、接地气的金课。

挖掘教学资源，激发育人活力。思政课教师要立足教材，整合教学内容，寻求正确的教学方法，坚持国际国内相统一，结合社会时政热点问题，切实挖掘课程资源的广度、深度、精度和效度，用贴近学生实际、有说服力、有启发性的典型案例启迪学生的智慧、滋养学生的心灵，提升思政课的针对性和实效性。

开展教研活动，凝聚育人力量。组织思政课教师积极参加教研活动，在教学观摩、相互研讨、交流中碰撞出思想的智慧火花，实现资源共享、相互合作、共同成长，进而提升教师的专业素养、教学水平和科学研究能力。

四、秉持躬耕态度，强化思政课教师的职业素养

教书育人是思政课教师的神圣职责，在新的时代背景下，思政课教师的任务之重，责任之大，面临的压力之重前所未有，思政课教师要勇立潮头，秉持“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，强化职业素养。

夯实专业根基，增强专业自信。专业是教师的立身之本，思政课教师要深入系统研读马克思主义经典著作，学习党的最新理论成果，做到真懂真信真用马克思主义，不断学习心理学、教育学、社会学等相关跨学科知识，不断更新知识结构，具备广博的知识体系。除此以外，还要切实加强学术研究，用专业的学科话语和学术话语教育学生、引导学生、涵养学生，才能讲清、讲深、讲透、讲活、讲好思政课。

培养创新思维，提升创新能力。创新是教学发展的动力之源，思政课教师要紧扣时代脉搏，坚持问题导向，守正创新，打破固有思维，培养创新思维，探索创新路径，运用大数据、人工智能、数字教育与思政课程深度融合，创新课堂主渠道，用学生喜闻乐见的形式传播理论、讲好道理。

依托榜样引领，培育职业素养。思政课教师队伍的发展壮大需要有榜样的示范引领，要以曲建武、周荣芳等优秀思政课教师为榜样，学习他们初心如磐、爱国奉献、无怨无悔的敬业精神；借鉴他们春风化雨、德艺双馨、有的放矢的育人经验；传承他们博学多识、坚定信念、敬业爱生的崇高师德。以榜样为镜，不断提升自身的职业素养。

五、怀有仁爱之心，厚植思政课教师的教育情怀

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育事业的情感底色，更是一种教育情怀。中国自古就有“亲其师，信其道”的优良传统，作为思政课教师，要有爱国、爱民、爱教育事业的情怀，切实用爱吸引学生、温暖学生、感染学生、感动学生、赢得学生，做影响学生品格、品行、品味的人师。

厚植爱国情怀，坚守教育初心。思政课教师是主流意识形态的宣传者和捍卫者，要提高政治站位，始终忠于国家、忠于人民、忠于教育事业，坚持教育初心与爱国情怀相统一、教师主导和学生主体相统一、实现自身价值与实现教育强国目标相统一，为党和国家培养有历史责任感、志存高远的时代新人。

热爱教育事业，矢志铸魂育人。“敬业者，专心致志以事其业也”。思政课教师要具有高度的社会责任感，明确思政课的课程定位，落实好立德树人的使命，回归教育本真，运用自己的专业知识、人生阅历，理直气壮讲好思政课，驱散学生思想的迷雾，把爱国情、强国志、报国行融入到教育事业中，树立职业认同，获得事业的幸福感和成就感。

关爱学生成长，引领人生航向。教育是爱的事业，思政课教师要严爱相济、因材施教、尊重个性差异、平等对待每一个学生，用心关爱学生、用爱培育学生、用情感化学生，把仁爱之心贯穿于教学全过程，让学生乐学、爱学、要学，提升学生的获得感，成为学生品德的教育者、心灵的引路人。

六、笃定弘道追求，开阔思政课教师的视野格局

具有“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是教育家精神对教师提出的时代要求。思政课教师要有胸怀天下的视野格局，能够正确对待世界文明的多样性和差异性，正确处理好继承、借鉴、创新和发展的关系，用宽广的视野大胆借鉴吸收资本主义国家思想政治教育的正确理论、原则和方法。

胸怀全球视野，培育栋梁之才。思政课教师作为知识的传播者、价值观的塑造者，必须要具有渊博的知识、宽广的视野、深厚的文化底蕴。思政课教师要扎根中国大地，聚集“两个大局”，以我为主，吸收借鉴西方国家先进教育理念、教育方法、教育经验，强化与世界教育之间的联动与互动，加强不同文明之间的借鉴交流，培养一批具有家国情怀、国际视野、造诣高深的思政课教师队伍。

践行以文化人，坚定文化自信。中华文化是中华民族的根和魂，中国具有悠久的历史和文化，思政课教师在借鉴和吸收世界先进文化的同时，不能抛弃、否定本民族的文化，要兼收并蓄，延续本民族文化血脉、文化根基，坚持“两个结合”，保持中华文化的主体性、独特性，向外传播好中国声音、中国智慧、中国理论，增强做中国人的志气、骨气和底气。